随着《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的颁布，劳动课程走向了科学化和规范化实施。课堂教学中如何对学生开展劳动教育进行指导？本文结合“间苗”这一具体案例，从教学目标聚焦素养培育、教学内容的选择注重联系学生生活和社会实际、教学活动的设计指向实践性和生成性、教学策略的运用兼顾多样性四个方面，阐述了新课标下劳动课教学的新样态。
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