初中阶段"道德与法治"学科中的法治课堂设计以学科知识为载体,以学生活动为中心,以问题情境为桥梁,在真实的互动中培养学生的学科核心素养。以教育部组织编写、人民教育出版社出版的(以下简称"部编版")《道德与法治》教材中的两个课例为基础,探索在课堂内外通过"有向开放"的活动,对教材进行二次开发,实现"学生生长","动态生成"核心素养。
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