“双减”政策背景下语文课堂教学新思考

作者：陈志霞

来源：成才之路, 2023, (05): 133-136.

• 小学语文
• “双减”政策
• 课后作业
• 内涵
• 问题
• 策略

在“双减”政策背景下，语文教师既要思考如何为学生减负，又要思考如何优化教学模式，不断提高教学质量，让学生当堂消化本节课所学内容。目前，语文课堂教学存在教师教学理念陈旧、教学方法单一，以及作业设计水平低等情况。对此，教师要正确理解“双减”政策的内涵，构建系统的教学观，制定科学的教学方案，寻找出适合学生的教学模式，以提高语文教学质量。文章在分析“双减”政策基本概念、“双减”政策对语文教学的影响、语文教学中存在的问题的基础上，重点探究“双减”政策背景下的语文课堂教学策略。