新经济环境下,信息化、智能化、脑认识、大数据等新概念层出不穷,创新业态对测绘类人才培养提出了更高的要求,因此,文章结合自身办学特点,立足市场,重新定位专业地位,明确创新创业人才培养目标,优化创新创业教育理念,加强专业互补、学科交融,校企共建,构建深度融合的创新创业人才培养体系。
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