用足用好统编教材，优化低段写话教学

作者：王林慧

来源：教学月刊小学版(语文), 2021, (05): 38-41.

• 统编教材
• 低年级
• 写话教学

统编教材编排的写话内容贴合学生真实的学习需求,对写话教学提出了更高要求。教师应从教材的育人功能、编排特点、教学价值出发,优化教学方法,"巧设情境,激发写话兴趣;搭建支架,厘清写话思路;沉浸体验,丰富语言表达;多元评价,提升写话成效",让学生在言语实践活动中喜欢写话,乐于分享,为中年级习作能力的发展奠定基础。