<正>兴趣是自我激励的一种有效情绪，也是认知学习的必备条件。注意力不集中、情绪不稳定、热度不持久等问题是低年级小学生在语文学习中兴趣不足的集中表现，也是教师在教学实施过程中需要着重考虑的关键问题。然而，大多数教师对兴趣激发缺乏深度理解，导致学生在语文学习中存在三分钟热度、开小差等现象，影响课堂教学质量。兴趣激发可以使学生产生自主学习的动力和与同伴相互合作的意识，这对整体教学效果的提升具有重要作用。以图像激趣。低年级小学生对课本内容的学习兴趣大多起源于课本图画。色彩鲜艳、
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