近年来,将中医药知识纳入中小学课堂的呼声日益高涨,全国多个地区已经采取多种形式进行普及及建设,收效显著,然而该项工程的覆盖面仍然较小。为积极响应国家扶持中医药事业发展的政策,尽可能地在更多地区展开将中医药纳入中小学课堂的教学工程建设,我们需要紧跟时事,因地制宜,有机结合各地区的实际情况,发现并解决各地区在实践中遇到的问题,更好地推进该伟大教学工程的实施。
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