科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
传统的无机化学实验教学模式具有一定的弊端，信息技术的发展为实验教学模式的改革提供了契机。本研究以无机结晶化合物制备实验为例，以晶体结构为兴趣切入点，以星问卷为有效测评手段，在无机化学实验教学中开展了翻转课堂教学模式改革与实践。实践过程包括：课前学习、课堂探究和课后反馈及反思三个阶段。结果表明，翻转课堂教学模式有助于激发学生对无机化学实验的兴趣，有利于提高学生的学习主动性、创新意识、逻辑思维和解决问题的能力。
-
单位北京化工大学; 化工资源有效利用国家重点实验室
