随着全球化的发展,英语变得越来越重要,英语教育受到各国重视。在英语学习中,英语写作始终是学生难以突破的瓶颈。本研究采用文本分析法,发现职前英语教师英语写作中的主要语法错误,包括词性错误、形态错误、搭配不当、词汇误用、介词误用等,同时提出可行性建议,提高职前英语教师的语法水平。