科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
五年制高职学生年龄跨度大，身心快速变化并趋于成熟，及时有效地进行社会主义核心价值观培育，有利于他们形成正确的世界观、人生观和价值观。个体认同这一心理过程是核心价值观培育的关键所在。情感认同是这一过程的契合关键，而实践必然是认同的终点和手段。五年制高职学生社会主义核心价值观认同培育存在着思想政治课育人不够细致、缺乏情感触动，网络培育和家校合作培育力度不大，实践平台搭建不足等问题，可以从深入研究五年制高职学生的年龄特征和学习规律、选择针对性培育方法、充分激发内在驱动力、不断完善实践平台、加强外部渠道建设等方面进行改进。
-
单位江苏联合职业技术学院
