SBAR沟通模式在儿科医护交班中的应用

作者：石萍; 伦淑仪; 利婉琳; 郑雅洁

来源：吉林医学, 2018, 39(05): 976-977.

• SBAR沟通模式
• 儿科护理
• 医护交班

目的:分析SBAR沟通模式在儿科医护交班中的应用效果。方法:选取2017年12017年3月收治的690例患儿作为对照组,2017年4月2017年6月收治的690例患儿作为观察组。对照组采取传统交班模式,观察组采取SBAR沟通模式进行交班。结果:观察组交班问题发生率4.64%,明显低于对照组交班问题发生率11.45%,组间比较差异有统计学意义(P<0.01)。观察组交班时间为(9.36±1.75)min,对照组交班时间为(12.03±2.16)min,差异具有统计学意义(P<0.01)。观察组患者满意度97.39%和医生满意度94.49%,高于对照组患者满意度83.18%和医生满意度84.93%,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:儿科护理中应用SBAR沟通模式进行交班,可有效减少交班问题的发生,提升患者和医生满意度,提高护理质量,值得进一步推广应用。

• 单位
  佛山市南海区人民医院