开发校本资源,培养地理实践力——以“植被”教学为例

作者：彭黎; 孙逊

来源：中学地理教学参考, 2020, (19): 48-54.

• 植被
• 校本资源
• 地理实践力
• 教学设计

以"植被"为例,创设"为毕业生植树活动选择树种"这一主题,以有趣、有用的任务引领学生开发校本资源,在实践中识别植被,分析其与环境的关系,初步培养学生的科研探索精神,促进地理实践力的培养。