古典诗歌“翻转课堂”教学路径

作者：曹茂昌

来源：中学语文教学参考, 2019, (31): 25-28.

• “翻转课堂”
• 古典诗歌教学
• 重置

"翻转课堂"重置了知识传授和能力养成的时空顺序,让学习更加灵活、主动,让学生的参与感更强。古典诗歌学习难度不大,更适合运用"翻转课堂"的教学模式,以此提高古典诗歌的教学效率。"翻转课堂"的路径和策略包括程序重置(自学在课前)、内容重置(探究在课堂)、评价重置(建构在课外)三个方面。