《怎样设计一个树屋》STEM教育教材设计分析——以美国小学科学教材Science Fusion三年级第二单元为例

作者：王艺晓

来源：新智慧, 2018, (24): 9.

• STEM教育
• 教材编写
• 设计分析

本文对美国小学科学教材中的STEM案例进行分析,并且深入分析了《怎样设计一个树屋》这章,挖掘出了教材设计背后所体现出的思想,注重对学生前概念的考察,注重探究过程,教材选题来源的生活性,关注儿童的创造性,跨学科的内容整合模式,突出工程与实践。

• 单位
  南京师范大学; 教育科学学院