<正>小学生对音乐的感知,在于优美动听的旋律,在于妙曼轻盈的舞蹈,更在于与歌曲内容紧密结合的教学情境的创设。作为小学音乐教师,只有在课堂教学中精心创设教学情境,以情带声,以境带学,激发每个学生的学习兴趣,才能使音乐真正成为一种情感的艺术,让学生热爱音乐,享受音乐。下面笔者结合课堂教学实践进行阐述。一、通过多媒体课件创设情境教师利用多媒体较强的信息资源和多样的呈现形式创设教学情境,辅助课堂教学。通过情境创设,帮助学生走进故事,走进音乐,为更深入地理解歌词和表演歌曲做
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