英语教学离不开目标、任务、策略以及评估,目标的设计直接决定了教学的质量和方向,而当前高中英语课堂往往存在"虚目标""泛目标"等现象,这样的课堂自然没有效率。目标导向式教学认为教学目标的制订要以学生认知、情感、能力等为基础,合适的教学方式是达到目标的途径,恰当的评价方式则是达到目标的保证。因此,我们必须在目标导向下增强学生对词汇的掌握,提高他们对于英语学习的积极性,确保课堂教学的有效性。
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