传统文化中胶东大鼓的校本化课程建设与探索

作者：季红

来源：文化产业, 2021, (23): 101-102.

针对音乐、美术等艺术学科重视度严重不足的现象,文章将以教师作为主体,让学生不再拘泥于传统音乐教学的氛围中,将民间的传统音乐资源、活态的音乐文化融入现代课堂,力求引起学生的共鸣和提升音乐鉴赏能力、表现能力和创造能力,从而提高中小学生的音乐综合素养。而中小学生的音乐综合素养如何进行提升,如何将本土的民间资源有效地引进校本课程,融入到课堂当中,并对其进行传承呢?我国人民教育家陶行知曾言"生活即教育",他主张以人类的生活作为教育内容,在生活实践中接受教育。原生态音乐资源的背后饱含民俗素材,这是千百年传承积累而来的,这也是音乐校本化最精彩的教育内容。