基于在线教学区域实践的几点思考

作者：颜鼎

来源：江苏教育研究, 2020, (11): 30-32.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2020.11.008

• 在线教学
• 课程资源
• 师生互动

在网络学习空间下,教学活动的本质虽未变化,但时空的分离、介质的转变使得教学过程呈现出新的特质,对教师的教和学生的学都提出了更高的挑战与要求。南京市"鼓楼e学校"区域中小学在线教学实践表明,有效的线上教学应从提升在线课程质量、引导师生开展网络空间互动、帮助学生消化线上教学内容几个方面展开研究。