文章以位移电流教学为例，分析如何将课程思政融入大学物理教学过程。基于麦克斯韦在推广电磁场理论的过程中遇到的矛盾，文章运用演绎法引出位移电流的假说。问题的解决契合哲学中矛盾的普遍性和特殊性的思想，培养了学生辩证唯物主义世界观。运用演绎法说明位移电流提出的过程，以此培养学生严谨的科学研究习惯。
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