渗透类比思想 提升数学素养

作者：罗敏

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2022, (11): 73.

<正>教师在教学中巧用类比的思想方法能使知识融会贯通，化难为易。本文借助具体案例，阐述类比思想在小学数学教学中的应用。温故知新，利用类比推理突破教学难点。课堂教学中，教师合理运用类比推理，将新旧知识联系起来，不仅可以达到纵向沟通知识的目的，还可以向学生呈现知识的来龙去脉。教学《比的认识》时，对于什么是“比”，教材做出的解释是“两个数相除，又叫作两个数的比”。这种抽象的概念，如果枯燥地记忆会使学生丧失学习兴趣。