数学有着深厚的文化历史传统,有着丰富的文化渊源,在对小学的学生进行数学教学时,教师要深入挖掘数学文化,然后在此基础上来教学生进行数学计算,帮助学生去理解数学公式和数学概念,进而才能使得学生更好地掌握数学知识,更加灵活地运用数学计算方法。小学阶段的学生对数学的认知较浅,需要教师对其进行数学文化的教育,帮助其形成正确的数学学习观念。本篇文章就针对数学文化来进行分析,提出有利于学生学习数学计算的方法和策略。
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