摘要

<正>表达是语言运用的重要方法,也是幼儿认知汉语和主动运用汉语的重要途径。围绕语言表达,多给小朋友自我建言献策的机会,一方面,能够让其在真正融入和谐的学习环境氛围中深化识记,增强其语用准确性和灵活性;另一方面,能够让幼儿在自由表达、自愿倾诉的过程中形成敏锐语感。围绕幼儿语言表达,活化教学策略和方法,定能利于其在主动表达的基础上生成多元化的感思,切实提高其语用综合运用技能。