“真情实感”在小学语文作文教学中的体现分析

作者：刘瑞招

来源：当代教研论丛, 2020, (02): 52.

• 真情实感
• 小学语文
• 作文教学

小学阶段的语文教学的开展,主要由听、说、读、写四个部分组成,在进行语文写作时,是一个发挥自己所积累词汇的时候,很多学生在写作时经常是一种假大空的状况,最终写出来的文章显得比较空泛。在进行写作输出的时候,教师需要注重激发学生的真情实感,使得学生能够获得良好的情感体验。