在初中数学教学中,我们对现学知识及时进行归纳总结,帮助学生构造完整的知识体系,加深学生对同一类型题目的印象,让他们对于此类题目有一个解题框架思路."一线三等角"就是一个很好拓展的典例,我们不断变换已知条件,可以得到不同的结论.在教师生涯中,教师要不断的积累,反思,归纳、总结.教学相长,教师不断提升自我,学生也能有所受益,这是一个相互促进的过程.
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