教师应明确教学中的核心问题，组织学生朝着既定的目标前行，并努力突破教学重难点、关键点，以此助力学生数学思考的深入，诱发学习创新，让学生成为一个真正的探究者、思考者。教师既要从教学内容的解析中找到核心问题的关联点，激发学习活力，还要解读好核心概念、渗透数学思想方法、激发学习思维、诱发创新动力等，让核心问题的设计有着可靠的生活点、迁移点、关键点和发散点，使得小学生的数学学习富有活力，也更具智慧。
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