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摘要
在初中语文教学中,阅读与写作的训练占有重要地位。在新课程改革之下,教师对认知教学进行弱化,强化阅读教学与作文教学,应对农村初中学生阅读和写作习惯进行科学的培养,改变过去板块单一教学的错误模式,即将语文教学分为三种:认知教学、阅读教学、作文教学。不能为阅读而教阅读,为写作而教写作,机械的单一的传授,而要将两者有机的联系起来。尽量做到事倍功半。因为在初中语文学科评价体系中,语段阅读与写作的能力考查占有极大比例。而且阅读与写作两者之间是相辅相成的:阅读是写作的积累写作是阅读的目的,农村初中教师在教学中,应把阅读与写作互动起来。
