<正>初中阶段正是学生学习英语夯实基础的关键阶段,所以很多教师都注重对学生基础知识和语法的相关训练,但是对学生的英语各项素质能力的培养都没有切实进行,比如写作能力训练就缺乏科学的教学策略,很多教师都选择让学生去背诵范文或者背诵作文模板的方式来生硬提升学生写作遣词用句的能力,这对于切实提升学生的写作能力以及充分发挥写作训练对学生语法基础掌握能力的提升作用具有不利的影响。本文主要探究教师在以阅读文本基础的初中英语
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