摘要

海淀区名校长工作室职能定位于培养成熟期阶段的校长向卓越校长发展,在运行过程中始终坚持培养教育家型校长、指向校长的真实生活、构建学校发展共同体的基本理念。取得了诸多成果,但在顶层设计、理论培训、约束机制方面也暴露出一些问题有待改进。针对这些问题,本研究从培养理念、培训内容、课程设计、体制机制、资源整合等方面提出了对策建议,帮助校长成为推动教育创新和民族发展的先锋军和开拓者。