摘要

对151名自闭谱系障碍儿童母亲的教养效能感、参与教养程度和亲职压力进行调查发现,母亲教养效能感与参与教养呈显著正相关,与亲职压力呈显著负相关,母亲参与教养与亲职压力呈显著负相关,即母亲教养效能感越高,参与教养程度越高,亲职压力越小;参与教养在母亲教养效能感对亲职压力的影响中起部分中介作用。研究者据此提出相关建议。