基于岗位能力的模块化课程的构建与实施——以中职电子电器专业为例

作者：邓祺

来源：广西教育, 2019, (30): 48-115.

• 中职学习
• 岗位能力
• 模块化课程构建
• 电子电器专业

本文分析中职学校电子电器专业课程现状和存在的问题,阐明模块化课程的特点和目标,阐述电子电器专业岗位能力模块化课程的构建与实施过程,以培养适应社会需要的电子电器专业技能型人才。