巧设学案活化中职数学课堂

作者：蔡红利

来源：科学大众(科学教育), 2019, (08): 120.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2019.08.105

• 中职数学
• 学案设计
• 有效教学

学案,以文本形式成为师与生互动学习的载体。中职数学课堂应从"缄默、遗忘率高、学案低效"等现象中反思以学案导学为依托,源"鲶鱼效应"思变,通过设计开放式、对话式的学案,突破"工匠"式学案,打造中职数学有氧课堂。