“双减”政策执行以来，尽管我国的教育培训市场治理取得了一系列初步成效，但仍旧在分类管理、资金监管、设施安全和师资质量等方面存在隐患，监管部门仅关注于清查纠错和方式改良，却缺乏建立长效治理机制的意识。为使今后的治理措施适切于当下的现实需求，治理亟需从治理理论层面开始溯源并聚焦，借鉴并反思境外治理实践和经验，结合我国的具体情况来构思适切的治理路径，最终建立有预警、规范、引导作用的监测体系来调整和规范政府监管与市场自治的关系，推进我国教育培训市场治理能力现代化。
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