基于问题学习：新文科视阈下《展览馆与博物馆》教学实践

作者：于利

来源：创意设计源, 2021, (03): 10-14.

• 基于问题学习
• 新文科
• 跨学科
• 展览馆与博物馆

以展览馆与博物馆课程为例,探讨新文科视阈下"基于问题学习"的艺术设计学理论教学改革。教学以帮助学习者建立拥有跨学科视野的博物馆知识框架为核心,采用以具体问题切入理论教学,配合以项目制课程作业练习、学习者合作解决的教学方式。通过理论结合实践的课程设置,培养学生跨学科学习视野,启迪学生问题意识。

• 单位
  天津美术学院