让经验成为有效学习的基础——苏教版教材五年级上册“体积和容积”的教学思考

作者：庄华荣

来源：小学教学参考, 2019, (14): 69-70.

• 经验
• 数学
• 预习
• 阅读
• 情趣

培养和发展学生基本活动经验是数学教学的核心任务。教师应抓实预习指导活动,以此引发学生调用自身的经验参与学习,还要关注数学阅读、数学实践操作等活动的开展,让学生带着饱满的热情去探索数学奥秘,从而让学习效率更高。