乡村小学习作课堂转型的路径探索

作者：葛跃东

来源：Jiangsu Education Journal, 2019, (90): 49-50.

• 课程融合
• 课堂转型
• 信息化教学

江苏省常州市溧阳市别桥中心小学聚焦于作文教学与微课运用的课程融合,超越时间空间概念,贯通线上线下界限,巧妙整合信息技术与传统课堂,进行微课引入习作课堂的教学实践尝试,探索出一条乡村学校信息化教学推进的实践之路。