试谈高中历史课堂有效教学策略

作者：陈义广

来源：新课程(下), 2018, (12): 166.

• 高中历史
• 课堂教学
• 有效性

新课程改革的不断推进,对我国高中阶段历史教学提出了新的要求和挑战。教师作为课堂的主导者和引领者,对课堂教学效率发挥着极其重要的作用。因此,历史教师应当积极转变教学理念,创新教学方法,优化课堂教学过程,进而促进课堂教学有效性的提升。