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摘要
在初中化学教学中运用思维导图,帮助学生融会贯通教材知识,将分散的知识点有效结合到一起,更好地帮助学生理解掌握化学知识。基于思维导图模式下的初中化学课堂教学,教师将其运用于课堂板书当中,还能帮助学生着重解决重难点知识,为学生日后运用思维导图法进行自主化学学习奠定基础。在探究课堂中运用思维导图法,学生就可以先讨论化学的重点知识,运用思维导图的形式引出其他细节问题,突出重难点问题的同时不丢落任何一个小细节。基于初中化学教学特点,对思维导图的有效教学运用展开深入的探讨分析,并对此提出相应具体的教学策略。
