反向设计法坚持“以学生为中心”,依次设计学习目标、评价、学法和教法，但要取得好的效果需要学生高度参与。整合课程设计，通过设计有意义学习目标、教育性评估以及主动式学习活动来提升学生学习的主动性。将两者结合，构建基于反向设计的整合课程设计模式，并在“信号与控制综合实验”中教学实践。问卷显示，提出的教学模式能够有效提升学生学习主动性，促进课程目标的达成。
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