基于“让学引思”的初中道德与法治教学探究

作者：方文凤

来源：学园, 2021, 14(22): 53-55.

• “让学引思”
• 初中阶段
• 道德与法治
• 教学策略

在教育深化改革背景下,我国高度重视学生道德与法治素质的提升,对初中阶段的思政教育提出了更高要求。初中思政教师应改进创新思政教学方法,引入具体的时政新闻和典型案例等,创设对应的思政情境,引导学生从多个角度思考相关的思政问题,促使学生深入理解思政内容,引导学生逐渐形成正确的价值观念、道德理念和法治精神。结合初中道德与法治教学实践,探讨"让学引思"教学模式在情境创设等环节的应用。