“5+3”一体化医学生科研思维和实践能力培养探讨

作者：梁佳; 郑艳燕; 罗彬; 姜岳明; 黄敏丽^*

来源：基础医学教育, 2021, 23(02): 89-91.

DOI：10.13754/j.issn2095-1450.2021.02.06

• 高等教育
• 科研思维
• 实践能力
• “5+3”一体化

"5+3"一体化培养模式是我国医学高等教育改革的新模式,旨在培养医学理论知识扎实、且具备科研创新和临床实践能力的高素质复合人才。文章针对"5+3"一体化临床医学生开展科研训练,通过创新培养模式、优化课题体系、重视实验教学、设置激励机制、开放科研资源等多方面的教学实践改革,探索"5+3"一体化临床医学生科研思维和实践能力培养模式,从而推动"5+3"医学生科研能力的提高。

• 单位
  第一临床医学院; 广西医科大学; 公共卫生学院; 基础医学院