基于深度学习的化学项目式学习设计与实践——以“自制天气瓶”为例

作者：吴其特

来源：中小学教学研究, 2022, 23(02): 14-20.

• 初中化学
• 项目式学习
• 深度学习
• 教学设计

以“自制天气瓶”为例介绍初中化学项目式学习的设计思想、教学模式、实施策略，以及如何进行深度学习、培养高阶思维，从而促进学生的批判性思维、创造能力、沟通能力等学科素养的形成。