目的总结普通外科临床教学中培养学生临床思维的体会。方法根据普通外科自身的特点,并针对实习医生临床思维中存在的问题,开展以"以问题为中心以病案为引导"的临床教学,开展以"病床为单位的临床观察与思考"活动。结果注重临床思维的培养使学生理论知识的掌握与临床思维能力的增长相互促进。结论临床思维教学是一个教与学互动的过程,需要反复实践,长期探索,不断改进。教学中注重理论与实践相结合,对提高普通外科临床教学中临床思维的培养能起到了积极作用。
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