如何将生活中的资源融入道德与法治教学之中——以《爱护花草树木》、《他们贡献大》为例谈资源的有效整合

作者：杨莹

来源：小学生(中高年级版), 2020, (10): 51.

• 道德与法治
• 生活资源
• 教学整合

从当前道德与法治课程课堂教学的观察中,我们发现道法课程学习与孩子的生活联系紧密,所以需要运用好孩子已有的生活经验来促进课程目标的达成。本文试图探索如何在品德课程中运用生活资源,引领学生学会发现生活,捕捉生活并高效的处理已有的生活经验,并引导获得深度体验,关注生活的意义回归,有效整合生活资源,促进学生道德素养的培养,从而实现课程意义。