《大堰河——我的保姆》中视角的巧妙运用

作者：黄小红

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (06): 177.

• 诗歌解读
• 视角运用
• 感情表达
• 创作目的

为了更好地引导学生理解诗歌,教师首先要对诗歌进行深入解读,这样在进行课堂教学时就能给学生提供一个恰当的切入口。解读《大堰河——我的保姆》可以着眼于诗歌的视角运用,剖析诗人的感情体验与创作目的。