随着教育体制的深入改革和教学实践的不断发展,越来越多的历史教学模式与方法被探索出来,但是实际的历史课程教学效果却并不令人满意。有效性教学是把重心放在学生身上,以学生为主体,以人为本,注重培养学生的兴趣和热情,同时帮助学生自主学习,提高学习效率,促进全面发展。对实现高中历史课程有效性教学的途径进行分析,以期对该领域研究有指导意义。
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