有效利用“下水实验” 提升小学科学教学有效性

作者：孔小华

来源：名师在线, 2020, (13): 50-51.

• 下水实验
• 小学科学
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小学科学教学的"下水实验"是保证学生科学学习有效性的重要因素,其要求教师在进行课堂讲解之前,先进行实验预习、知识预热。《义务教育科学课程标准(2011年版)》建议:"教材上的观察、实验活动,教师在上课前要亲自做一遍,以保证课堂教学的顺利实施。"因此,在实际教学中,教师要精心进行"下水实验"。基于此,本文探讨了有效利用"下水实验"提升小学科学教学有效性的策略,以供参考。