在小学语文教学中教师要避免直接灌输古诗文知识,而是要基于儿童本位视角,了解小学生的性格特点和兴趣爱好,选择有针对性的教学策略。教师要结合图片视频等信息资源引导学生展开诵读活动;指导学生展开课内外比较阅读;融入插图资源创设意境,促进学生理解;指导学生参与个性化古诗文故事创编活动;引导学生了解古诗文中蕴含的哲理,展开德育活动。这些方法都基于儿童本位视角展开,有助于提升学生对古诗文学习的兴趣。
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