科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
小学生在学习数学知识的过程中,出现错误是在所难免的。然而作为授业解惑的指导者,教师还需要对学生出错的原因进行科学的分析,并积极寻求策略改进,以便能够达到知识强化和巩固的效果。基于此,本文从数学基础知识不够扎实、阅读理解能力不够透彻和教师缺乏重视三方面,分析了学生错题的原因。在此基础上,提出强化学生数学基础、提高学生阅读能力和加强对数学练习题的重视三个有效策略,希望能够给小学数学同行一些借鉴,帮助其在实际教学中,提高教学质量。最后指出,这是一项长期的工作,因此在教学中,教师还需要保持高度的耐心。
