探析点燃历史认知好奇心的几点策略

作者：杨明

来源：中学历史教学参考, 2020, (16): 90-91.

<正>在漫长的历史长廊中,不仅收藏了无数经典、具有代表性的故事与人物,还囊括了丰富的人生哲理与经验教训。在初中历史课堂上,教师应该从学生的好奇心入手,突出历史知识的魅力,设计灵活高效的课堂,带着学生一起探索发现、加深认知。笔者将从历史空白的填补、视野的拓展等角度入手,结合初中历史实际教学展开研究分析。