行为情境教学法是世界语言界一种流行的教学方法，其教学形式主要采用简短、幽默的故事与身体动作相结合，非常契合“讲好中国故事，发出中国声音”的传播需求。国内关于行为情境教学法的研究还处于初步发展阶段，不够深入，不成体系，值得深入拓展，更没有将其应用到话语传播的研究。因此，本文探讨了利用行为情境教学法促进中国话语传播的应用。
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